Từ kết quả nghiên cứu luận văn đề xuất các nguyên tắc, biện pháp sư phạm cần thiết nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam từ 1975 đến 1954, để nâng cao hiệu quả của bài học lịch sử ở trường THPT miền núi