Luận văn khẳng định sự cần thiết của việc tạo biểu tượng về địa điểm xảy ra sự kiện trong dạy học lịch sử ở trường phổ thông, qua đó đề xuất các nguyên tắc và biện pháp sư phạm tạo biểu tượng về địa điểm xảy ra sự kiện trong dạy học lịch sử Việt Nam từ 1858 đến 1945 nhằm góp phần nâng cao hiệu quả dạy học Bộ môn Lịch sử ở trường THCS.